Vyhláška, kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů

účinné od 1. 1. 2027„Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle § 28 odst. 7, § 121a, § 123 odst. 5 a § 161c odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 383/2005 Sb., zákona č. 49/2009 Sb., zákona č. 472/2011 Sb. a zákona č. 267/2025 Sb.:“.

1. účinné od 1. 1. 2027„5. Zpracování zpráv a doporučení.“.

účinné od 1. 1. 2027Standardní činnosti mateřské školyúčinné od 1. 1. 2027„Část A

1. účinné od 1. 1. 2027I. Standardní činnosti učitele mateřské školy
   1. účinné od 1. 1. 20271. Identifikace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí nadaných nebo mimořádně nadaných. Poskytování podpory těmto dětem ve vzdělávání, zajištění její individualizace a vyhodnocení nastavené podpory.
   2. účinné od 1. 1. 20272. Vyhledávání a orientační šetření dětí s rizikem vzniku či projevy rizikového chování; poskytování poradenských služeb těmto dětem a jejich zákonným zástupcům, případně zprostředkování péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s dalšími učiteli.

1. účinné od 1. 1. 2027II. Standardní činnosti speciálního pedagoga v mateřské škole
   1. účinné od 1. 1. 20271. Podílení se na vytváření programu poradenských služeb ve škole.
   2. účinné od 1. 1. 20272. Komunikace s vedením školy, pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci.
   3. účinné od 1. 1. 20273. Vyhledávání dětí s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb a zařazení do vhodného preventivního nebo intervenčního programu.
   4. účinné od 1. 1. 20274. Vyhledávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení do speciálně pedagogické péče.
   5. účinné od 1. 1. 20275. Bližší určení zásadních obtíží dítěte, případně stanovení plánu pedagogické podpory a druhu, rozsahu, frekvence a trvání intervenčních činností.
   6. účinné od 1. 1. 20276. Orientační speciálně pedagogická diagnostika při výchovných problémech, stanovení intervenčního přístupu v rámci školy i mimo ni, podle potřeb dětí a možností školy.
   7. účinné od 1. 1. 20277. Intervenční podpora při realizaci plánu pedagogické podpory.
   8. účinné od 1. 1. 20278. Dlouhodobá i krátkodobá individuální i skupinová speciálně pedagogická péče za účelem naplňování podpůrných opatření pro děti, speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, reedukační, kompenzační a stimulační činnosti s dětmi s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
   9. účinné od 1. 1. 20279. Poskytování logopedické intervence zaměřené na stimulaci a reedukaci dětí s vadami řeči, jde-li o speciálního pedagoga se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie, a to v souladu s doporučením školského poradenského zařízení a pod metodickým vedením školského logopeda školy, popřípadě školského poradenského zařízení.
   10. účinné od 1. 1. 202710. Participace na vytvoření školního vzdělávacího programu, individuálního vzdělávacího plánu u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo plánu pedagogické podpory u dětí s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb ve spolupráci s učiteli, s ředitelem školy, se zákonnými zástupci dítěte a se školským poradenským zařízením.
   11. účinné od 1. 1. 202711. Metodická pomoc učitelům při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
   12. účinné od 1. 1. 202712. Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky. Interdisciplinární spolupráce ve prospěch dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
   13. účinné od 1. 1. 202713. Metodické vedení asistentů pedagoga, konzultace ve vztahu k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
   14. účinné od 1. 1. 202714. Poskytování přednášek, konzultací a osvěty zákonným zástupcům dětí.

1. účinné od 1. 1. 2027III. Standardní činnosti psychologa v mateřské škole
   1. účinné od 1. 1. 20271. Podílení se na vytváření programu poradenských služeb ve škole.
   2. účinné od 1. 1. 20272. Komunikace s vedením školy, pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci.
   3. účinné od 1. 1. 20273. Vyhledávání dětí s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb a zařazení do vhodného preventivního nebo intervenčního programu.
   4. účinné od 1. 1. 20274. Bližší určení zásadních obtíží dítěte, případně stanovení plánu pedagogické podpory a druhu, rozsahu, frekvence a trvání intervenčních činností.
   5. účinné od 1. 1. 20275. Psychologická diagnostika při výchovných problémech, stanovení intervenčního přístupu v rámci školy i mimo ni, podle potřeb dětí a možností školy.
   6. účinné od 1. 1. 20276. Intervenční podpora při realizaci plánu pedagogické podpory.
   7. účinné od 1. 1. 20277. Dlouhodobá i krátkodobá individuální i skupinová případová práce s dítětem nebo třídou.
   8. účinné od 1. 1. 20278. Participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo plánu pedagogické podpory u dětí s potřebou podpory ve vzdělání a výchově ve spolupráci s pedagogickými pracovníky, s ředitelem školy, se zákonnými zástupci dítěte a se školským poradenským zařízením.
   9. účinné od 1. 1. 20279. Podpora tolerantního a multikulturního prostředí ve škole.
   10. účinné od 1. 1. 202710. Realizace aktivit zaměřených na podporu příznivého sociálního prostředí, celkové pohody a duševního zdraví dětí.

1. účinné od 1. 1. 2027IV. Standardní činnosti školského logopeda v mateřské škole
   1. účinné od 1. 1. 20271. Podílení se na vytváření programu poskytování pedagogicko-psychologických poradenských služeb ve škole, zejména pro děti s vadami řeči.
   2. účinné od 1. 1. 20272. Komunikace s vedením školy, pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci.
   3. účinné od 1. 1. 20273. Vyhledávání dětí s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb a zařazení do vhodného preventivního nebo intervenčního programu.
   4. účinné od 1. 1. 20274. Vyhledávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení do speciálně pedagogické péče.
   5. účinné od 1. 1. 20275. Bližší určení zásadních obtíží dítěte, případně stanovení plánu pedagogické podpory a druhu, rozsahu, frekvence a trvání intervenčních činností.
   6. účinné od 1. 1. 20276. Speciálně pedagogická diagnostika vad řeči.
   7. účinné od 1. 1. 20277. Intervenční podpora při realizaci plánu pedagogické podpory.
   8. účinné od 1. 1. 20278. Dlouhodobá i krátkodobá individuální i skupinová speciálně pedagogická péče za účelem naplňování podpůrných opatření pro děti, speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, reedukační, kompenzační a stimulační činnosti s dětmi s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
   9. účinné od 1. 1. 20279. Participace na vytvoření školního vzdělávacího programu, individuálního vzdělávacího plánu u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo plánu pedagogické podpory u dětí s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb ve spolupráci s pedagogickými pracovníky, s ředitelem školy, se zákonnými zástupci dítěte a se školským poradenským zařízením.
   10. účinné od 1. 1. 202710. Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména vadami řeči.
   11. účinné od 1. 1. 202711. Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch dětí se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
   12. účinné od 1. 1. 202712. Metodické vedení asistentů pedagoga, konzultace ve vztahu k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
   13. účinné od 1. 1. 202713. Poskytování přednášek, konzultací a osvěty zákonným zástupcům dětí.“.

účinné od 1. 1. 2027Standardní činnosti základní, střední, popřípadě vyšší odborné školyúčinné od 1. 1. 2027„Část B

1. účinné od 1. 1. 2027I. Standardní činnosti výchovného poradce
   1. účinné od 1. 1. 2027I.I. Poradenské činnosti
      1. účinné od 1. 1. 20271. Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě žáků, zejména:
         1. účinné od 1. 1. 2027a) koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství – kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáka a pozdějšímu profesnímu uplatnění,
         2. účinné od 1. 1. 2027b) základní skupinová šetření v rámci kariérového poradenství, administrace, zpracování a interpretace zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence, mapování preferencí v oblasti volby profesního zaměření,
         3. účinné od 1. 1. 2027c) individuální kariérové poradenství ve spolupráci s třídním učitelem,
         4. účinné od 1. 1. 2027d) poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků ve spolupráci s třídním učitelem,
         5. účinné od 1. 1. 2027e) spolupráce v rámci poradenských služeb poskytovaných školou se službami specializovaných poradenských zařízení, zejména pedagogicko-psychologických poraden, speciálně pedagogických center, středisek výchovné péče a informačních poradenských středisek krajských poboček Úřadu práce České republiky, organizací sociálních služeb apod. při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy,
         6. účinné od 1. 1. 2027f) plánování a zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích krajských poboček Úřadu práce České republiky podle potřeb dané školy, případně zajišťování stáží, besed s odborníky z praxe na podporu profesní orientace žáků ve spolupráci s třídními učiteli a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek,
         7. účinné od 1. 1. 2027g) poskytování služeb kariérového poradenství žákům cizincům se zřetelem k jejich speciálním vzdělávacím potřebám.
      1. účinné od 1. 1. 20272. Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, poradenství v oblasti školní neúspěšnosti žáků, koordinace podpory žákům s výukovými obtížemi včetně řešení problematiky předčasného odchodu žáků ze vzdělávání, poradenství v oblasti výchovných problémů žáků a koordinace podpory žákům s výchovnými obtížemi, poradenství žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně problematiky začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami, a příprava návrhů na další péči o tyto žáky, včetně spolupráce na přípravě, kontrole a evidenci plánu pedagogické podpory pro žáky s potřebou podpůrného opatření v 1. stupni.
      2. účinné od 1. 1. 20273. Zprostředkování vstupní a průběžné diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb, nadání a mimořádného nadání a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, nadané nebo mimořádně nadané žáky ve školských poradenských zařízeních.
      3. účinné od 1. 1. 20274. Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními při zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
      4. účinné od 1. 1. 20275. Příprava podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků.
      5. účinné od 1. 1. 20276. Poskytování služeb kariérového poradenství pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a zejména pro žáky uvedené v § 16 odst. 9 školského zákona.
   1. účinné od 1. 1. 2027I.II. Metodické a informační činnosti
      1. účinné od 1. 1. 20271. Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy:
         1. účinné od 1. 1. 2027a) v otázkách kariérového rozhodování žáků,
         2. účinné od 1. 1. 2027b) s přípravou a vyhodnocováním plánu pedagogické podpory,
         3. účinné od 1. 1. 2027c) s naplňováním podpůrných opatření ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků nadaných a mimořádně nadaných,
         4. účinné od 1. 1. 2027d) s tvorbou a vyhodnocováním individuálních vzdělávacích plánů,
         5. účinné od 1. 1. 2027e) v práci s nadanými a mimořádně nadanými žáky.
      1. účinné od 1. 1. 20272. Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence pedagogickým pracovníkům školy.
      2. účinné od 1. 1. 20273. Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky, práce při začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami apod.
      3. účinné od 1. 1. 20274. Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané a mimořádně nadané pedagogickým pracovníkům školy.
      4. účinné od 1. 1. 20275. Poskytování informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízení v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
      5. účinné od 1. 1. 20276. Koordinace tvorby strategie předcházení školní neúspěšnosti a participace na její realizaci.
      6. účinné od 1. 1. 20277. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení.
      7. účinné od 1. 1. 20278. Vedení písemných záznamů umožňujících prokazatelně doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.

1. účinné od 1. 1. 2027II. Standardní činnosti školního metodika prevence
   1. účinné od 1. 1. 2027II.I. Metodické a koordinační činnosti
      1. účinné od 1. 1. 20271. Koordinace tvorby a evaluace preventivního programu školy včetně školního programu proti šikanování a krizových plánů řešení rizikového chování za využití systému evidence preventivních aktivit (SEPA) a participace na jeho realizaci.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Koordinace a participace (se zapojením pedagogických pracovníků podílejících se na poskytování poradenských služeb a třídního učitele) na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci projevů rizikového chování a podporu duševního zdraví.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Vyhledávání a nastavení vhodné podpory (v součinnosti pedagogických pracovníků podílejících se na poskytování poradenských služeb) směřující k eliminaci rizikového chování a podpoře duševního zdraví.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování a podpory duševního zdraví. Koordinace dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Koordinace, podpora a průběžné vyhodnocování realizace aktivit zaměřených na podporu příznivého sociálního prostředí, celkové pohody a duševního zdraví žáků.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Metodická podpora realizace třídnických hodin a dalších aktivit zaměřených na podporu osobnostního rozvoje, socio-emočních dovedností, příznivého sociálního prostředí, celkové pohody žáků a pozitivních vztahů v třídních kolektivech.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence rizikového chování a podporu duševního zdraví, s metodikem prevence v pedagogicko-psychologické poradně, krajským školským koordinátorem prevence a s poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými a dalšími odbornými pracovišti, zařízeními a institucemi, které působí v oblasti prevence rizikového chování. Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu rizikového chování.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Shromažďování informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence rizikového chování.
      9. účinné od 1. 1. 20279. Vedení písemných záznamů umožňujících prokazatelně doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.
      10. účinné od 1. 1. 202710. Účast a participace na jednáních za účelem efektivního řešení rizikového chování žáka školy.
   1. účinné od 1. 1. 2027II.II. Informační činnosti
      1. účinné od 1. 1. 20271. Zajišťování a předávání odborných informací o problematice rizikového chování, o nabídkách bezpečných a efektivních programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence a podpory duševního zdraví pedagogickým pracovníkům školy.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností v oblasti rizikového chování a duševního zdraví.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence rizikového chování, zejména orgánů státní správy a samosprávy, středisek výchovné péče, poskytovatelů sociálních služeb, zdravotnických zařízení, Policie České republiky, orgánů sociálně-právní ochrany dětí, nestátních organizací působících v oblasti prevence, center krizové intervence a dalších zařízení, institucí a jednotlivých odborníků.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Předávání informací o realizovaných preventivních programech zákonným zástupcům, pedagogickým pracovníkům školy a školskému poradenskému zařízení.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Předávání informací prostřednictvím systému evidence preventivních aktivit (SEPA), včetně informací o realizovaných preventivních programech a výskytu rizikového chování ve škole, pro potřeby zpracování analýz, statistik a krajských plánů prevence.
   1. účinné od 1. 1. 2027II.III. Poradenské činnosti
      1. účinné od 1. 1. 20271. Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem vzniku či projevy rizikového chování ve spolupráci s třídními učiteli; poskytování základních poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně doporučení péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Spolupráce s třídními učiteli a pedagogickými pracovníky podílejícími se na poskytování poradenských služeb při včasném záchytu varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole.

1. účinné od 1. 1. 2027III. Standardní činnosti psychologa
   1. účinné od 1. 1. 20271. Podílí se na vytváření programu poradenských služeb ve škole a preventivního programu školy včetně krizových plánů řešení rizikového chování, pečuje o zdravé a bezpečné klima školy, příznivé sociální prostředí a celkovou pohodu žáků a pedagogických pracovníků školy.
   2. účinné od 1. 1. 20272. Komunikuje s vedením školy, pedagogickými pracovníky, žáky a zákonnými zástupci.
   3. účinné od 1. 1. 20273. Spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, středisky výchovné péče, poskytovateli zdravotnické péče, poskytovateli sociálních a dalších poradenských služeb.
   4. účinné od 1. 1. 2027III.I. Diagnostika a depistáž

      účinné od 1. 1. 2027Na diagnostické a depistážní činnosti v odůvodněných případech spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.

      1. účinné od 1. 1. 20271. Orientace posouzení úrovně předškolních dovedností a školní připravenosti.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Depistáž specifických poruch učení a chování v základních a středních školách.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Depistáž a diagnostika vzdělávacích a výchovných problémů žáků.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Screening obtíží v oblasti duševního zdraví.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Depistáž a diagnostika nadaných žáků.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Diagnostika kariérových předpokladů.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Zjišťování sociálního klimatu školy a tříd.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Screening, ankety a dotazníky ve škole.
   1. účinné od 1. 1. 2027III.II. Konzultační, poradenské a intervenční práce
      1. účinné od 1. 1. 20271. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým jsou poskytována podpůrná opatření prvního stupně, zejména pomoc při sestavování plánu pedagogické podpory, spolupráce na vyhodnocování plánu pedagogické podpory a podpůrných opatření prvního stupně.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Péče o žáky, kterým jsou poskytována podpůrná opatření druhého až pátého stupně, zejména pomoc při sestavování individuálního vzdělávacího plánu, spolupráce na vyhodnocování individuálního vzdělávacího plánu a podpůrných opatření.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Individuální případová práce se žáky v osobních problémech, zejména konzultace a vedení.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Prevence školního neúspěchu žáků, náprava a vedení.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Podpora pro dlouhodobě selhávající žáky ve vzdělávání.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Podpora při vzdělávání žáků ze znevýhodněného prostředí, žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků cizinců.
      9. účinné od 1. 1. 20279. Realizace aktivit zaměřených na podporu příznivého sociálního prostředí, celkové pohody a duševního zdraví žáků.
      10. účinné od 1. 1. 202710. Techniky péče o duševní zdraví pro žáky a pedagogické pracovníky (strategie zvládání stresu, nácviky relaxačních technik apod.).
      11. účinné od 1. 1. 202711. Techniky a hygiena učení pro žáky.
      12. účinné od 1. 1. 202712. ​Kariérové poradenství u žáků.
      13. účinné od 1. 1. 202713. Skupinová a komunitní práce s žáky (např. vedení seberozvojových skupin, skupin pro úzkostné žáky, skupin pro žáky s poruchami chování, skupin pro nácvik relaxací apod.).
      14. účinné od 1. 1. 202714. Podpora spolupráce třídy a třídního učitele.
      15. účinné od 1. 1. 202715. Ve spolupráci se školním metodikem prevence koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy apod.
      16. účinné od 1. 1. 202716. Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti výchovy a vzdělávání.
      17. účinné od 1. 1. 202717. Konzultace se zákonnými zástupci při vzdělávacích a výchovných problémech žáků. Podpora komunikace mezi zákonnými zástupci a učiteli.
   1. účinné od 1. 1. 2027III.III. Metodická práce a vzdělávací činnost
      1. účinné od 1. 1. 20271. Participace na přípravě programu zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Metodická podpora při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a s rizikem rozvoje speciálních vzdělávacích potřeb nebo socio-emočních obtíží.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Metodická pomoc a konzultace pedagogickým pracovníkům školy.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Účast na pracovních poradách školy.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Spolupráce na koordinaci poradenských služeb poskytovaných ve škole, zejména s ostatními pedagogickými pracovníky podílejícími se na poskytování poradenských služeb a třídními učiteli.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Spolupráce na koordinaci poradenských služeb mimo školu a spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, poskytovateli zdravotnické péče a sociálních služeb.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Metodické intervence z psychodidaktiky pro pedagogické pracovníky školy, včetně podpory při tvorbě školního vzdělávacího programu.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Prezentační, informační a osvětová činnost včetně besed a workshopů pro zákonné zástupce, pedagogické pracovníky a žáky.
      9. účinné od 1. 1. 20279. Participace na přípravě přijímacího řízení ke vzdělávání ve střední škole.

1. účinné od 1. 1. 2027IV. Standardní činnosti speciálního pedagoga
   1. účinné od 1. 1. 20271. Spolupracuje a koordinuje činnosti se všemi pedagogickými pracovníky podílejícími se na poskytování poradenských služeb, včetně preventivního programu školy.
   2. účinné od 1. 1. 20272. Komunikuje a spolupracuje se školským poradenským zařízením.
   3. účinné od 1. 1. 20273. Komunikuje s vedením školy, pedagogickými pracovníky, žáky a zákonnými zástupci.
   4. účinné od 1. 1. 2027IV.I. Depistáž a diagnostika
      1. účinné od 1. 1. 20271. Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání podle potřeb a možností školy. Komunikace se zákonnými zástupci ohledně přípravy budoucích žáků 1. ročníku základního vzdělávání.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Vyhledávání žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb a zařazení do vhodného preventivního nebo intervenčního programu.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení do speciálně pedagogické péče.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Bližší určení zásadních obtíží žáka, případně stanovení plánu pedagogické podpory a druhu, rozsahu, frekvence a trvání intervenčních činností.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Orientační diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáka, zejména shromažďování údajů o žákovi, včetně anamnézy rodinné a osobní, dále speciálně pedagogická diagnostika, zejména při vzdělávacích problémech žáků, pro nastavení intervenčních programů ve školním prostředí, speciálně pedagogická diagnostika předpokladů pro čtení, psaní, počítání, předpokladů rozvoje gramotnosti, analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Orientační speciálně pedagogická diagnostika při výchovných problémech, stanovení intervenčního přístupu v rámci školy i mimo ni, podle potřeb, možností a profilace školy.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Screening, ankety, dotazníky ve škole týkající se speciálních vzdělávacích potřeb a rizika vzniku speciálních vzdělávacích potřeb. Přímé pozorování ve třídách. Identifikace nadaných a mimořádně nadaných žáků.
   1. účinné od 1. 1. 2027IV.II. Intervenční a konzultační práce
      1. účinné od 1. 1. 20271. Primární intervenční prevence školní neúspěšnosti a výchovných obtíží žáků.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Dlouhodobá i krátkodobá individuální a skupinová speciálně pedagogická péče za účelem naplňování podpůrných opatření žáků. Speciálně pedagogické vzdělávací činnosti a stimulační intervence s žákem a se skupinami žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Poskytování logopedické intervence zaměřené na stimulaci a reedukaci žáků s vadami řeči, jde-li o speciálního pedagoga se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie, a to v souladu s doporučením školského poradenského zařízení a pod metodickým vedením školského logopeda školy, popřípadě školského poradenského zařízení.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Participace na vytvoření školního vzdělávacího programu, individuálního vzdělávacího plánu u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo plánu pedagogické podpory u žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb ve spolupráci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s ředitelem školy, se zákonnými zástupci žáka, s žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy. Participace na vytváření krizového plánu pro žáky se závažnými vývojovými poruchami chování.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Spolupráce s pedagogickými pracovníky školy a zákonnými zástupci při rozvoji komunikačních, adaptivních a sociálních kompetencí žáků.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Participace na průběžném vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb, podle potřeby navržení a realizace úprav.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Preventivní intervenční programy v oblasti školního neúspěchu nebo výchovných problémů s uplatněním speciálně pedagogických přístupů ve spolupráci se školským poradenským zařízením.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Participace na kariérovém poradenství ve spolupráci s výchovným poradcem školy a s dalšími pedagogickými pracovníky – volba vzdělávací dráhy žáka, individuální provázení žáka, praktická orientace v jednotlivých povoláních, rozvoj klíčových kompetencí.
      9. účinné od 1. 1. 20279. Úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů na základě rozhodnutí ředitele školy a v souladu s doporučením školského poradenského zařízení.
      10. účinné od 1. 1. 202710. Individuální konzultace s pedagogickými pracovníky a se zákonnými zástupci v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb a rizika jejich vzniku, doporučení ze školských poradenských zařízení a koordinace sdílení zkušeností. Zabezpečení průběžné komunikace a kontaktů se zákonnými zástupci žáka.
      11. účinné od 1. 1. 202711. Konzultace s pracovníky školských a dalších poradenských zařízení.
      12. účinné od 1. 1. 202712. Spolupráce se zdravotnickými, sociálními a dalšími odbornými institucemi.
   1. účinné od 1. 1. 2027IV.III. Metodická podpora a vzdělávací činnost
      1. účinné od 1. 1. 20271. Metodická podpora pedagogickým pracovníkům školy při vytváření, realizaci a vyhodnocení podpůrných opatření.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Podpora pedagogických pracovníků při využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů ve výuce, nastavení podmínek vzdělávání žáků, především žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Informativní semináře pro pedagogické pracovníky v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky. Interdisciplinární spolupráce ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Metodické vedení asistentů pedagoga, konzultace ve vztahu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Poskytování přednášek, konzultací a osvěty zákonným zástupcům žáků.

1. účinné od 1. 1. 2027V. Standardní činnosti školského logopeda
   1. účinné od 1. 1. 2027V.I. Diagnostika – na úrovni depistáže nebo speciálně pedagogická
      1. účinné od 1. 1. 20271. Podpora při sestavování skupin předmětů speciálně pedagogické péče podle doporučení školského poradenského zařízení.
      2. účinné od 1. 1. 20272. V případě speciálních vzdělávacích potřeb žáka charakteru vad řeči zjištěných ve školském poradenském zařízení seznamování zákonných zástupců se všemi dostupnými informacemi v souvislosti s možnostmi vzdělávání jejich dítěte na škole.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Bližší určení zásadních obtíží žáka, případně stanovení plánu pedagogické podpory a druhu, rozsahu, frekvence a trvání intervenčních činností.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Orientační speciálně pedagogická diagnostika, zejména při vzdělávacích problémech žáků, pro navazující intervence ve školním prostředí, orientační speciálně pedagogická diagnostika předpokladů pro čtení, psaní, počítání, předpokladů rozvoje gramotnosti, analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Participace na stanovení intervenčního přístupu v rámci školy podle potřeb, možností a profilace školy při výchovných problémech.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Provádění speciálně pedagogické diagnostiky 1. stupně podpůrných opatření u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nastavení systému podpory ze strany školy.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Vyhodnocení podpůrných opatření 1. stupně, včetně pedagogické intervence.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Screening, ankety, dotazníky ve škole týkající se speciálních vzdělávacích potřeb, nadání a mimořádného nadání. Přímé pozorování ve třídách.
   1. účinné od 1. 1. 2027V.II. Intervenční a konzultační práce
      1. účinné od 1. 1. 20271. Poskytování konzultací při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání podle potřeb a možností školy.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Podpora naplňování speciálních vzdělávacích potřeb žáků školy, zejména žáků s vadami řeči.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Intervenční, zejména logopedická, podpora při realizaci plánu pedagogické podpory.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Poskytování přímé logopedické intervence.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Poskytování poradenské služby žákům s vadami řeči se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Poskytování informační, konzultační, poradenské a metodické podpory zákonným zástupcům žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s vadami řeči.
      7. účinné od 1. 1. 20277. Průběžné vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s vadami řeči, nebo navrhování a konzultování jejich následné úpravy.
      8. účinné od 1. 1. 20278. Poskytování dlouhodobé i krátkodobé speciálně pedagogické logopedické intervence pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s vadami řeči.
      9. účinné od 1. 1. 20279. Poskytování reedukační, kompenzační a stimulační činnosti žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s vadami řeči, spočívající zejména v zajišťování vedení předmětu speciálně pedagogické péče, pedagogické intervence se zaměřením na rozvoj řečových a komunikačních schopností těchto žáků.
      10. účinné od 1. 1. 202710. Participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s vadami řeči, nebo plánu pedagogické podpory ve spolupráci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s ředitelem školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy.
      11. účinné od 1. 1. 202711. Ve spolupráci s výchovným poradcem školy a třídním učitelem poskytování kariérového poradenství žákům s diagnostikovanými speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s vadami řeči.
      12. účinné od 1. 1. 202712. Příprava a pomoc s realizací preventivních intervenčních programů v oblasti školního neúspěchu, výchovných problémů s uplatněním speciálně pedagogických metod a forem pedagogické práce ve spolupráci se školským poradenským zařízením.
      13. účinné od 1. 1. 202713. Preventivní intervenční programy v oblasti školního neúspěchu nebo výchovných problémů s uplatněním speciálně pedagogických přístupů.
      14. účinné od 1. 1. 202714. Úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů.
      15. účinné od 1. 1. 202715. Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb.
      16. účinné od 1. 1. 202716. Intervizní a supervizní činnost.
      17. účinné od 1. 1. 202717. Metodické vedení a odborný dohled nad kvalitou logopedických intervenčních činností.
   1. účinné od 1. 1. 2027V.III. Metodická práce a vzdělávací činnost
      1. účinné od 1. 1. 20271. Sledování průběhu vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
      2. účinné od 1. 1. 20272. Metodické činnosti pro pedagogické pracovníky školy – specifika výuky a možnosti žáků podle druhu a stupně speciálních vzdělávacích potřeb, návrhy metod a forem práce se žáky – jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů.
      3. účinné od 1. 1. 20273. Kooperace s pedagogickými pracovníky školy zajišťujícími poradenské služby.
      4. účinné od 1. 1. 20274. Participace na vytváření školních vzdělávacích programů, individuálních vzdělávacích plánů, plánů pedagogické podpory u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
      5. účinné od 1. 1. 20275. Participace na plnění individuálního vzdělávacího plánu v rámci doporučených podpůrných opatření ze strany školského poradenského zařízení a školy.
      6. účinné od 1. 1. 20276. Účast na metodických setkáních ve školském poradenském zařízení.“.

1. účinné od 1. 1. 2027„1. Podpora duševního zdraví, příznivého sociálního prostředí a celkové pohody žáků.“.