§ 1
změněno 1. 8. 2009 zákonem 225/2009 Sb.
§ 1 Rámcová struktura a obsah dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy (1) Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy (dále jen „dlouhodobý záměr“) se skládá stanovuje strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy zejména z těchto základních hledisek: a) analýzy celoživotní učení, b) zlepšení kvality a efektivity systémů vzdělávání a vzdělávací soustavy, c) usnadnění rovného přístupu ke vzdělávání pro všechny, d) udržitelný rozvoj, e) vzdělanostní úroveň obyvatelstva, demografie, trh práce, zaměstnanost, sociální soudržnost. (2) Dlouhodobý záměr obsahuje vždy: a) vyhodnocení dosaženého stavu a změn proti předchozímu dlouhodobému záměru z hlediska obsahových, kvantitativních a strukturálních kvantitativních cílů, prioritních úkolů, a rozvojových programů a efektivity realizovaných opatření, b) priorit strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy a způsobu způsob jejich realizace a podpory v těchto oblastech: 1. cíle a obsah počátečního vzdělávání, c) cílů 2. sledování a hodnocení kvality počátečního vzdělávání, 3. vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných, 4. úloha a podpora pedagogických pracovníků, 5. další vzdělávání v rámci celoživotního učení, 6. uplatnitelnost absolventů škol podle oborů vzdělání na trhu práce, 7. základní umělecké vzdělávání, 8. jazykové a zájmové vzdělávání, 9. systém poradenských služeb, 10. spolupráce státních orgánů a územních samosprávných celků s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů pro jednotlivé oblasti ve vzdělávání, c) kritéria rozvoje a optimalizace vzdělávací soustavy a struktury budoucí vzdělávací nabídky se zaměřením na strukturu oborů vzdělání, druhů a typů škol a školských zařízení a jejich kapacitu na základě předpokládaného demografického vývoje, poptávky po vzdělávání, vývoje na trhu práce a záměrů dalšího rozvoje, d) návrhů ekonomickou část zahrnující zejména finanční nároky na státní rozpočet a veřejné rozpočty, na rozvojové programy a další zdroje financování, zejména fondy Evropské unie. (3) U každého strategického směru podle odstavce 2 písm. b) se uvádí analýza současného stavu, je stanoven cíl a opatření vedoucí k jeho realizaci, návrh rozvojových programů a projektů, včetně účasti projektů realizovaných v rámci fondů Evropské unie, účast v mezinárodních programech, e) ekonomické části, včetně návrhu finančního zabezpečení stanovených priorit zajištění. (4) Dlouhodobý záměr České republiky vychází z dokumentů vztahujících se ke státnímu rozpočtu, úkolů regionálnímu rozvoji, zaměstnanosti, rozvoji lidských zdrojů, sociálně ekonomickému rozvoji a cílů udržitelnému rozvoji a ke společným cílům evropských procesů ve vzdělávání přijatých vládou a z výročních zpráv České školní inspekce. (5) Dlouhodobý záměr v kraji vychází z dlouhodobého záměru České republiky, regionálních specifik rozvoje ekonomiky, trhu práce a společnosti ovlivňujících rozvoj vzdělávání, stav a vývoj vzdělávací soustavy kraje a z dokumentů vztahujících se k rozpočtu kraje.